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句子的分析方法

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  • 2020-09-16 03:51:17
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简介句子的分析方法_语言学讲义,从传统语言学到现代语言学,句子的分析经历过几个阶段,具体表现在析句方法上的不同

句子的分析方法_语言学讲义

从传统语言学到现代语言学,句子的分析经历过几个阶段,具体表现在析句方法上的不同。

2.1中心词分析法(成分分析法)

中心词分析法就是,拿来一个句子,先把它分成主语部分和谓语部分,再找出各自的主干成分,然后才找出枝叶成分(次要成分)。例如:“他的弟弟在北京工作五年了”这句,先把主语部分(“他的弟弟”)和谓语部分(“在北京工作五年”)分开,再找出各自的主干成分,它们分别是“弟弟”和“工作”,然后再找出相关的枝叶成分“他”和“在北京”“五年”,这些枝叶成分中,修饰名词的叫定语(“他的”),在动词前面修饰动词的是状语(“在北京”),在动词后面补充说明动词的是补语(“五年”)。(有的动词还有连带成分,叫宾语)这样上句的分析结果可图示为:

又比如:

中心词分析法有它的优点[26]:第一,有利于确定句型。一个结构比较复杂的句子一眼不一定能看清它的结构类型,利用中心词分析法就比较容易把握这一点。例如“她今天穿了一件非常漂亮的衣服”这句,将句子的主干成分提出来就是“她——穿——衣服”,“主语——谓语——宾语”结构,一目了然;第二,由于同样原因,中心词分析法有时也能帮助检验一个句子是否正确。如“入冬以来,我乡在县水利局的指导下,经过半个月的奋战,一座新的排灌站终于在春节前胜利建成了。”这句,找出主干成分便成了“我乡——排灌站——建成”,“建成”前有两个主语,其中一个主语落空了,没有谓语。知道问题的症结所在,修改起来并不困难,可以把“一座新的排灌站”移到“建成了”后面;或者把“我乡”移到“一座新的排灌站”前面作定语。这种分析法也有助于我们理解复杂的句子,如:

(12)Any man who smokes cigarettes is,the doctors say,risking his health.(医生说,任何吸烟的人都是在拿自己的健康冒险。)

(13)He has read almost every book on linguistics that he could get hold of in the library.(他几乎读了能在图书馆借到的每一本语言学书。)

当然,中心词分析法也有它的不足之处,比如它适用范围比较窄,只能用来分析单句;它没有揭示语言组合的层次性,因此对与层次有关的语言现象它就难以作出解释,比如汉语中有这样的句子:“我笑痛了肚子”“她哭红了眼睛”,这两句根据中心词分析法提取主干成分以后便成了“*我笑肚子”“*她哭眼睛”,显然不成话。这是因为“笑”和“哭”不能直接与“肚子”和“眼睛”组合,它们应该先与“痛”和“红”组合成“笑痛”、“哭红”以后,再和“肚子”、“眼睛”组合。再比如“十几个少数民族的同学在跳舞”这句是有歧义的,中心词分析法无法解释造成歧义的原因。

2.2层次分析法

层次分析法,又叫“直接成分分析法”,简称IC分析法,IC是英语immediate constituent(直接成分)的缩写。所谓“直接成分”是指结构体的两个成分是直接组合而成的,它没有经过其他成分的中介,从切分的角度看,一个结构体每次切分出来的两个成分彼此是一对直接成分。例如:

由上图不难看出,“他的弟弟”和“非常用功”是一对直接成分,“他”和“弟弟”是一对直接成分(作定语标志的“的”一般不考虑),“非常”和“用功”也是一对直接成分。“他”和“非常用功”“用功”之间不是直接成分关系,“弟弟”与“非常用功”“用功”之间也不是直接成分关系。前面提及的“哭红了眼睛”之所以不能说“哭眼睛”,是因为“哭”和“眼睛”之间不能构成直接成分关系,“哭”和“红”是一对直接成分,“哭红”和“眼睛”之间才是直接成分关系。

层次分析在对结构体作层次切分时,不是随心所欲的,它要遵守一定的原则,主要有三个方面:

第一,要使切分出来的每个直接成分都有意义,如果有一个直接成分没有意义,那么这种切分就是错误的。例如“他非常用功”第一次切分成“他非常”和“用功”这两个直接成分后,“用功”有意义,但“他非常”没有意义,因此这种切分是错误的。只有切分成“他”和“非常用功”才是正确的,因为切分出来的两个直接成分“他”和“非常用功”都有意义。

第二,切分出来的两个直接成分要有组合的可能性。有时,切分出来的两个直接成分虽然都有意义,但这两个直接成分之间却不能组合在一起,这样的切分也是错误的。例如“这本词典太贵了”,如果切分出“这本”和“词典太贵了”,虽然都有意义,但它们不具备组合在一起的可能性,因而这种切分是错误的。

第三,切分出来的直接成分的意义应该是它在结构体中的意义,否则,即使切分出来的两个直接成分都有意义,也是不正确的。例如“一朵大红花”中的“大红花”,可能的切分有两种:“大红|花”和“大|红花”,按照前一种切分,这个结构体的意义是“大红颜色的花”,按照后一种切分,其意义是“大的红颜色的花”,“大红花”中的“大红”显然是“大的红颜色的”意义,而不是“大红颜色的”意义。因此,前一种切分不符合我们说的这一原则,因而是错误的。再比如“小儿科”只能切分成“小儿|科”,而不能切分成“小|儿科”。

层次分析法的优点在于:它的适用范围比较广,不仅可以用来分析单句,还可以用来分析短语,甚至词的内部结构层次;它揭示了语言组合的层次性,因而可以解释因层次原因而造成的歧义现象,例如:

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